Wenn wir an künstliche Intelligenz denken, fällt uns meist zuerst ChatGPT & Co. ein. Doch daneben gibt es eine Vielzahl weiterer KI-Tools, die sich für unterschiedlichste Situationen eignen. In dieser Session möchten wir gemeinsam einige dieser Werkzeuge entdecken, kennenlernen und ausprobieren.

Dabei wollen wir ins Gespräch kommen, welche Aspekte uns wirklich wichtig sind und wo möglicherweise neue Herausforderungen entstehen.

Gerne könnt ihr auch eigene Tools oder Erfahrungen mitbringen und vorstellen. Das Ziel ist, voneinander zu lernen, neue Möglichkeiten zu entdecken und gemeinsam zu überlegen, wie wir künstliche Intelligenz verantwortungsvoll nutzen können.

KI in der Schule – Chance oder Bedrohung? Das kommt drauf an, wen man fragt.

In diesem Workshop schlüpfen Jugendliche in Rollen: als skeptische Lehrerin, neugieriger Schüler, besorgter Vater oder pragmatischer Rektor – und streiten sich durch echte KI-Szenarien: Soll eine KI Hausaufgaben benoten? Sollen Kameras das Schulgebäude überwachen? Wer profitiert, wer verliert?

Das Rollenspiel "Robo-Lehrer*innen an die Macht" ist als freies Lernmaterial (OER) erschienen – ihr könnt es sofort herunterladen und selbst durchführen. In dieser Session stelle ich den Ablauf vor, wir spielen einen Ausschnitt durch, und ich beantworte eure Fragen zur Umsetzung.

Künstliche Intelligenz ist kein neutrales Werkzeug – sie trifft Annahmen, setzt implizite Normen und bildet gesellschaftliche Machtverhältnisse ab.

In dieser Session nehmen wir den in meiner anderen Session vorgestellten KI-Chatbot für politische Bildung bewusst kritisch unter die Lupe.

Wir testen den Bot gezielt mit herausfordernden, ambivalenten oder randständigen Situationen aus der außerschulischen Jugendarbeit. Gemeinsam analysieren wir, wo der Bot sinnvoll unterstützt – und wo Bias, Vereinfachungen oder blinde Flecken sichtbar werden. Im Anschluss reflektieren wir, was diese Grenzen über KI, politische Bildung und unsere eigene pädagogische Verantwortung aussagen.

Die Session verbindet praktisches Ausprobieren mit machtkritischer Reflexion und richtet sich an alle, die KI nicht nur nutzen, sondern bewusst einordnen wollen.

Kann Künstliche Intelligenz Haupt- und Ehrenamtliche in der außerschulischen Jugendarbeit konkret entlasten – ohne pädagogische Haltung, Demokratieorientierung und Machtkritik zu verlieren?

In dieser Session stelle ich einen praxisnahen KI-Bot vor, der Jugendleiter:innen dabei unterstützen könnte, niederschwellige und jugendgerechte Gruppenstunden zur politischen Bildung zu entwickeln. Gemeinsam probieren wir den Bot aus, schauen uns an, wie er „programmiert“ wurde (Prompt, Haltung, Wissen) und diskutieren Chancen, Grenzen und offene Fragen beim Einsatz von KI in der politischen Bildung.