Wie bereitet man sich effizient auf eine mündliche Prüfung vor, ohne im Formel-Dschungel den Überblick zu verlieren? In diesem Workshop schauen wir uns bewährte Lernstrategien an und prüfen, was für euch individuell funktioniert. Gemeinsam sichten wir einen möglichen Fahrplan und klären eine Struktur für eure Vorbereitung, damit ihr die Zeit bis zur Prüfung optimal nutzt und mit einem sicheren Gefühl startet.
DO 3/4
Was erwartet mich im Prüfungsraum und wie gehe ich die Aufgaben strategisch an? In diesem Workshop verschaffen wir uns den vollen Überblick: Wir klären den formalen Ablauf, strukturieren die typischen Prüfungsthemen im Fach Mathematik und besprechen, wie die Prüfung aus der Sicht der Prüfenden abläuft. Neben Tipps zur optimalen Vorbereitung ist viel Raum für eure individuellen Fragen zur P5-Prüfung im Fach Mathematik. Damit ihr mit einem Plan statt mit Panik in die Prüfung geht.
Mi 7/8
Es werden Kunststoffe beleuchtet:
- Struktur - Eigenschaften Beziehung: Welchen Zusammenhang gibt es zwischen den Eigenschaften und der Struktur von Kunststoffen. -> Für den eA gibt es schriftliche Beispielaufgaben
- Synthese von Kunststoffen (Polymerisation)
- Ökologische Betrachtung (gA.)
Di 1/2, Di 7/8
HOK, MI, 3./4.
HOK, DI, 3./4.
Hok, Mo 3./4.
Wie bereite ich mich passend auf die schriftliche Prüfung in Politik/Wirtschaft vor? In diesem Workshop werden Aufgabenformate für die P4-Prüfung in Politik/Wirtschaft vorgestellt, Erwartungshorizonte und Bewertungskriterien besprochen sowie sinnvolle Lernmethoden spezielle für das schriftliche Abitur vorgeschlagen. Auch eA-Leute werden sinnvolle Tipps für ihre schriftliche Prüfung bekommen können.
Mi 08.30-09.30 Uhr
Wie bereite ich mich passend auf die mündliche Prüfung in Politik/Wirtschaft vor? In diesem Workshop werden typische Materialien und Aufgabenformate für die mündlichen Prüfung P5 in Politik/Wirtschaft vorgestellt, Musterlösungen besprochen und sinnvolle Lernmethoden für die Vorbereitung auf die mündliche Prüfung vorgeschlagen.
Mo 13.15-14.15 Uhr
Wir vergleichen die Sekundärreaktion der CAM und C4 Pflanzen und stellen sie den (normalen) C3-Pflanzen gegenüber.
Wichtige Grundlagen zum Ökosystem Meer.
Redoxreaktionen:
Erklärung der Vorgänge in einem galvanischen Element im Vergleich zur Elektrolysezelle.
MES, Do 5./6.
Berechnung der pH-Werte von einprotonigen Säuren/Basen und Unterscheidung von starken und schwachen Säuren / Basen.
MES Mo.1./2.
Im Leichtathletik (Sportpraktischen-Prüfungen) werden Wurfdisziplinen erprobt, analysiert und verbessert. Hierzu werden verschiedene Wurfgeräte thematisiert und ausprobiert.
Do 7./8.
Ein Blick in die aktuelle Hirnforschung zeigt uns, dass Bewegung einen positiven Effekt auf das Gedächtnis und die Konzentrationsfähigkeit hat. Dadurch kann die mentale Leistungsfähigkeit enorm verbessert werden. Was aktuelle Studien sagen, warum das funktioniert und wie ihr euch das beim Lernen zu nutzen machen könnt, erfahrt ihr in der Session.
Mi 3./4.
Mit Blick aufs Sportabitur möchte ich mit euch, vergangene Abiturklausuren zu abiturrelevanten Themenfeldern analysieren und besprechen.
Mo 3./4.
Wir werden uns mit weiteren Aspekten befassen, die zusätzlich zu den thematischen Kenntnissen zu berücksichtigen sind, wie z.B. Wortschatz, nützliche Redewendungen und Grammatik, um einen flüssigen Text zu verfassen.
Mi 1./2.
Anhand alten Klausuren, schauen wir uns an:
- die verschiedenen Aufgabentypen und ihre Anforderungen
- textsortenspezifischen Merkmale
- die Anforderungen der Operatoren
Mo 3./4., Do 1./2.
Mittwoch, 1./2. Std.
Donnerstag, 3./4. Std.
Di 5/6, Mi 3.-6., Do 3/4, Fr 3/4, Fr 6/7
Wir thematisieren eine Lerntechnik zum Erfassen und Visualisieren größerer Zusammenhänge in der Physik anhand der auch Zusammenhänge zwischen den Semestern deutlich werden können.
Wie kann man eine Formel herleiten? Wie zeigt man, dass eine Formel XY gilt?
Wir schauen uns die gängigen Ansätze für Herleitungen von Formeln in der Physik an und schauen, welche Herleitung man auswendig lernen sollte.
Di 5/6, Mi 3.-6., Do 3/4, Fr 3/4, Fr 6/7
Wir thematisieren vor allem die Regression. Bei welchem Zusammenhang nutzt man welche Regression?
Wie kommt man von dem mathematischen Zusammenhang zum physikalischen?
Di 5/6, Mi 3.-6., Do 3/4, Fr 3/4, Fr 6/7
Wunschthema: Die Wachstumsprozesse in der Analysis nochmal im Schnelldurchlauf.
Fr 3/4
Wir verschaffen uns einen Überblick über die wichtigsten geographischen Modelle, die für die drei Fach- und Raumthemen relevant sind. Zudem werden wir herausfinden, wo sich die Modelle im Atlas befinden oder auf ein Raumbeispiel angewendet ,,verstecken".
...gA und eA geeignet....
MO 1./2.
Regressionen, Produkte, Quotienten.
Wie werte ich in welchen Zusammenhängen aus?
Mo 3/4 Di3/4 Di 5/6 Do 3/4
Manchmal geht es auch in der Physik nicht nur um Logik, Sachverhalte, die man einfach lernen muss.
Di 3/4 Di 5/6 Do3/4 Mo 3/4
Ansätze und Ausführungen der zentralen Herleitungen von Gleichungen
Di 3/4 Di5/6 Do3/4
Zusammenfassung der zentralen Experimente der Oberstufenzeit. Einordnung in den Gesamtzusammenhang und Bedeutung in der Physik
Di 3/4 oder Di 5/6 oder Do 3/4
Die Weimarer Republik - eine faszinierende, widersprüchliche Zeit?! Anhand der Serie "Babylon Berlin" untersuchen wir die Darstellung der Weimarer Republik in der gegenwärtigen Geschichtskultur auf verschiedenen Ebenen.
FRS und BHM, Do 5/6
Wer kennt das nicht? Schlaflose Nächte, zittrige Knie, Blackout… die Aufregung ist oft groß, wenn eine wichtige Prüfung ansteht.
Wir sammeln gemeinsam mögliche Handlungsstrategien und erproben ausgewählte Entspannungstechniken, die bei akuter Prüfungsangst hilfreich sein können.
DO 5./6.
Wir werfen einen Blick auf die unterschiedlichen Aufgabenarten im Fach Deutsch: Was fordert welche Aufgabenstellung?
Dazu schauen wir uns alte Abituraufgaben an und klären die Anforderungen, die hinter der jeweiligen Aufgabe stecken.
Wir erarbeiten den ersten Teil einer mündlichen Prüfung im Fach Deutsch und simulieren dann die Prüfung.
Darüber kommen wir ins Gespräch, finden Antworten auf Fragen und thematisieren mögliche Stolpersteine und wie man sie nach Möglichkeit umgehen kann.
Bin DI nicht im Haus und kann DO, 8./9. nicht wegen einer Klassenarbeit
Mo 1/2. Std.
Wie sehen die Abi-Klausurvorschläge aus?
Wie gehe ich in der Auswahlzeit vor?
Übungsklausur: Woyzeck - Klausurformat "Dramenszenenanalyse"
Di 1/2. Std.
Wie läuft die mündliche Prüfung ab?
Wie sieht eine mögliche P5-Prüfung aus?
Tipps und Tricks zu Vorbereitungszeit und Prüfungsgespräch
Simulation einer mündlichen Prüfung
Di 5/6, Mi 3.-6., Do 3/4, Fr 3/4, Fr 6/7
Wir thematisieren Schlüsselexperimente aus dem Themenbereich Induktion und vollziehen das allgemeine Induktionsgesetz nach. Der Fokus liegt auf dem magnetischen Fluss und die verschiedenen Möglichkeiten eine Induktionsspannung zu erzeugen.
Di 5/6, Mi 3.-6., Do 3/4, Fr 3/4, Fr 6/7
Wir analysieren physikalische Beschreibungen und Erklärungen und identifizieren Fehler bei der Verwendung von Fachsprache. Ziel ist es verschiedene sprachliche Ausdrücke und Wendungen zu erarbeiten. Blick insbesondere auf die Elektrizitätslehre.
Dienstag 5./6. Stunde
Wir analysieren exemplarisch Abitur-Aufgaben: Wie erkenne ich, welche Themen ich einbringen muss? Auch Operatoren und die allgemeine Struktur der Abiklausuren in Bio mit ihren Besonderheiten schauen wir uns an, sodass ihr wisst, was auf euch zukommt.
Donnerstag 3./4. Stunde
Wir wiederholen Inhalte und zentrale Prinzipien der Enzymatik an Aufgaben und klassischen Materialien (Modelle, Diagramme, Daten).
Dienstag 3./4. Stunde
Wir analysieren exemplarisch Abitur-Aufgaben: Wie erkenne ich, welche Themen ich einbringen muss? Auch Operatoren und die allgemeine Struktur der Abiklausuren in Bio mit ihren Besonderheiten schauen wir uns an, sodass ihr wisst, was auf euch zukommt.
Montag 3./4. Std.
Mittwoch 5./6. Std.
Das schriftliche Abitur bedeutet für die allermeisten Stress. Die Faktoren, die zum Stress führen, sind bis auf die Klausuren selbst aber beeinflussbar. Diese Session setzt sich zum Ziel, dem Stress gezielt die Energie zu nehmen und sie der Aufgabenbewältigung zuzuführen. Klingt abstrakt, ist aber in Wirklichkeit alles praktisch und unkompliziert umsetzbar wie beispielsweise die optimale Themaformulierung oder Herstellung einer thematisch-inhaltlichen Einheit von Aufgabenstellung und Antworttext.
Da das Angebot ein paar Tricks und Techniken mit praktische Übungen beinhaltet, wird es in zwei Sessions geteilt: Session Teil 1 und Session Teil 2
Donnerstag 3./4. Std.
Freitag 1./2. Std.
Das schriftliche Abitur bedeutet für die allermeisten Stress. Die Faktoren, die zum Stress führen, sind bis auf die Klausuren selbst aber beeinflussbar. Diese Session setzt sich zum Ziel, dem Stress gezielt die Energie zu nehmen und sie der Aufgabenbewältigung zuzuführen. Klingt abstrakt, ist aber in Wirklichkeit alles praktisch und unkompliziert umsetzbar wie beispielsweise die optimale Themaformulierung oder Herstellung einer thematisch-inhaltlichen Einheit von Aufgabenstellung und Antworttext.
Da das Angebot ein paar Tricks und Techniken mit praktische Übungen beinhaltet, wird es in zwei Sessions geteilt: Session Teil 1 und Session Teil 2
Wir simulieren eine mündliche Prüfung bestehend aus Vorbereitungzeit, eigenem Vortrag und Prüfungsgespräch. Die Prüfung wird anschließend besprochen, außerdem klären wir Fragen und sammeln Tipps zur Vorbereitung.
Mo 5.6.7. Stunde Am Freitag habe ich eine ganztägige Fortbildung. Da ich dort normalerweise eine Doppelstunde mit meinem GA habe, kann ich nur einen Termin am Montag anbieten. Unter Umständen dann etwas länger als 60min.
Was ist wichtig für die Klausur im Bereich Analytische Geometrie?
Mi 1/2 ; Mi 3/4 ; Mi 5
Was ist wichtig für die Klausur im Bereich Analysis?
Mi 1/2 ; Mi 3/4 ; Mi 5
Was ist wichtig für die Klausur im Bereich Stochastik?
Mi 1/2 ; Mi 3/4 ; Mi 5
Hier erhaltet ihr noch einmal Hinweise zu den Themenfeldern sowie zum Ablauf der mündlichen Prüfung in Spanisch.
Dienstag, 1./2. oder 3./4 Stunde
Wir simulieren eine mündliche Prüfung bestehend aus Vorbereitsungzeit, eigenem Vortrag und Prüfungsgespräch. Die Prüfung wird anschließend besprochen, außerdem klären wir Fragen und sammeln Tipps zur Vorbereitung.
Do 3./4.
Wir simulieren eine mündliche Prüfung bestehend aus Vorbereitsungzeit, eigenem Vortrag und Prüfungsgespräch. Die Prüfung wird anschließend besprochen, außerdem klären wir Fragen und sammeln Tipps zur Vorbereitung.
Mo 5./6.
Wir werden eine Prüfung aus dem Bereich Stochastik und Analysis II simulieren. Zusätzlich sprechen wir über hilfreiche Tipps für die Bewältigung einer Prüfungssituation.
Mo 5./6.
Wir werden eine Prüfung aus dem Bereich Analytische Geometrie und Analysis I simulieren. Zusätzlich sprechen wir über hilfreiche Tipps für die Bewältigung einer Prüfungssituation.
Mo 3./4.
Anhand der Aufgabenstellungen in verschiedenen Klausurformaten erarbeiten wir eine strukturierte Vorgehensweise - ein roter Faden für das Schreiben der Abiturklausur.
...für eA und gA geeignet....
Mo 3/4
Stehen in deinen Klausuren oft die Abkürzungen A und Sb - dann bist du hier genau richtig. An Beispielsätzen versuchen wir deine Fähigkeiten im Bereich Ausdruck und Satzbau zu verbessern. Ein bisschen Rechtschreibung und Kommasetzung ist auch dabei. ;-)
.... für eA und gA....für alle Fächer, in denen ihr längere Texte verfassen müsst...
Mi 5/6
Anhand der Aufgabenstellungen in verschiedenen Klausurformaten erarbeiten wir eine strukturierte Vorgehensweise - ein roter Faden für das Schreiben der Abiturklausur.
...für eA und gA geeignet....
Mi 3/4
Wir werden uns mit Anwendungssituationen der Stochastik, bspw. beim Glücksspiel, beschäftigen anhand des Gesellschaftsspiels "Ready Set Bet".
Mi 3./4., Do. 3./4., Fr. 1./2.
Wir werden eine vollständige Prüfung zu den Themenfeldern analytische Geometrie und Integralrechnung simulieren.
Mi 3./4., Do. 3./4., Fr. 1./2.
Umgang mit dem Prüfungsmaterial, Bearbeitung der Aufgaben, Präsentation der Ergebnisse - wie in einer P5-Prüfung
Di 1/2, 3/4 o. 5/6 oder Mo 1/2
Umgang mit dem Prüfungsmaterial, Bearbeitung der Aufgaben, Präsentation der Ergebnisse - wie in einer P5-Prüfung
Di 1/2, 3/4 o. 5/6
Es werden die verschiedenen Naturstoffe und Kunststoffe thematisiert.
Do 5/6.
Häufig stellt es ein Problem dar, dass wichtige Persönlichkeiten der Geschichte in Bildquellen nicht erkannt werden. Es wird sich mit Bildmaterial und den dazugehörigen Biographien von Persönlichkeiten aus den Rahmenthemen auseinandergesetzt.
Do 3./4. Std.
We will look at how we can improve your topic vocabulary and how you can use the vocabulary in your exam preparation.
Mo 5.6. Oder Donnerstag 3./4. Oder 5./6.
Wir setzen uns mit wesentlichen innerdeutschen Entwicklungen im 19. Jahrhundert (u.a. Märzrevolution, Nationalismus, Reichsgründung) auseinander, um das deutsche Selbstverständnis im 19. und 20. Jahrhundert (Weimarer Republik) zu erschließen.
Di 3./4. Std.
Eine Auseinandersetzung mit vergangen Abiturklausuren (Operatoren, Aufgabenformat, Vorarbeiten).
Di 1./2. Std.
We will …
Look at former exams.
Have a mock exam.
Mo 5./6. Oder
Do 5./6.
Es erfolgt eine Wiederholung des Massenwirkungsgesetzes, des Prinzips von Le Chatelier und Löslichkeitsproduktes.
Mi 5./6.
Anhand von Aufgaben werden verschiedene elektrochemische Zellen betrachtet.
Mi 3/4.
Am Beispiel einer Abituraufgabe gehen wir verschiedene Funktionszusammenhänge aus dem Bereich der Neurobiologie durch.
Mi,6./7.
Glykolyse, Citratcyklus und Atmungskette.
Wir gehen diese komplexen Vorgänge noch einmal durch und wenden sie an einer konkreten Klausuraufgabe an.
Mi 3./4.
Die wesentlichen Inhalte der Organischen Chemie im Überblick. Wir besprechen Stoffklassen, deren mögliche Reaktionen und Mechanismen.
Mo 5.
Hier besprechen wir die grundsätzlichen Arten von Aufgaben in Klausuren und Operatoren.
Mo 3./4.
Ein Überblick mit Übungsaufgaben.
Do. 1.-2.
After some general information you will
- get to know an original P5 assignment
- learn what exactly is expected from you
- get the chance to take part in a mock exam (general topic, no revision needed)
Mo 5./6.
Di 5./6.
Operatorengerecht, textsortenkonform, situationsangemessen und adressatenorientiert: was ist das?
Sie erhalten einen Überblick über
- die Erfordernisse der Operatoren
- textsortenspezifischen Merkmale
- Freiräume und Grenzen der Aufgabenstellung bzgl. Schreibsituation und Adressatenorientierung
Di 3./4.
Do 3./4.
Tauche ein in die Welt der Staatsbildung und entdecke praxisnahe Strategien zur Stärkung von Rechtsstaatlichkeit und Demokratie in fragilen Staaten. Wir diskutieren konkrete Maßnahmen und beleuchten ihre Realisierbarkeit anhand anschaulicher Beispiele aus der aktuellen politischen Landschaft
Erfahre, wie du mit dem geheimnisvollen "Zusammenfassen"-Operator spielend leicht große Informationsmengen auf das Wesentliche reduzieren kannst. Von schnelleren Textverarbeitungen bis hin zu effizienteren Studienmethoden - entdecke, wie dieser Knopf deine täglichen Aufgaben revolutionieren kann.
Erkunde die komplexen Dynamiken gescheiterter Staaten, während wir eine vergleichende Untersuchung der "failed states" im Abitur durchführen. Wir tauchen ein in die politischen, wirtschaftlichen und sozialen Herausforderungen dieser Staaten und diskutieren deren Auswirkungen auf die globale Ordnung.
Zwei Stoffwechselprozesse mit deutlichen Unterschieden, aber auch mit Gemeinsamkeiten. Wir wiederholen und ziehen einen Vergleich.
DO 5./6.
Wir simulieren den Ablauf einer mündlichen Prüfung im Fach Biologie - damit du weißt, was in etwa auf dich zukommt, damit du dich besser darauf einstellen kannst.
MO 1./2. oder 3./4.
hinzugefügt von Evelyn Gröne am 21.02.2024
DO,14.03. 1./2. GRÖ
Bury Park
Themen des Romans (Inhalte)
British Society / Immigration / USA
Struktur des Romans
Der Autor
Do, 14.03.24; 5/6. GRÖ
Themen des Romans (Inhalte)
British Society / Immigration / USA
Struktur des Romans
Der Autor
Die schriftlichen Abiturklausuren sind die umfangreichsten, schwierigsten und wichtigsten Klausuren, die Sie absolvieren müssen.
Drei lange schriftliche und eine kürzere Abiturprüfung müssen Sie schreiben. Wie man diese Klausuren am besten meistert und wie man sich am sinnvollsten vorbereitet erfahren Sie bei diesem Angebot!
Donnerstag 3./4. (W 0.6)
Im Erdkunde-Abitur kommt der Diercke Weltatlas zum Einsatz. Und dann sollte man ihn gekonnt und angemessen (be)nutzen können. Gemeinsam wollen wir für unsere Halbjahre „Deutschland in Europa“, „Nordafrika u. Vorderasien“ und „Australien und Ozeanien“ relevante Karten sichten und besprechen. Geeignet für EA und GA.
Mittwoch 3./4. (W 0.6.)
Welche Inhalte hatten die Abiturklausuren unserer Habjahre "Deutschland in Europa", "Nordafrika/Vorderasien" u. "Australien und Ozeanien" in den zurückliegenden Jahren? Welche Operatoren wurden wie häufig genutzt? Eine Spurensuche für EA und GA!
Dienstag 3./4. (W 0.6)
Herz oder Kopf, mit welchem Vorschlag in Physik oder Chemie komme ich besser klar?
Übungen und Tipps zum Einlesen und bewussten Entscheiden des Vorschlags.
Dienstag 7./8.
Simulationen von P5-Prüfungen für meine P5er und Gäste, die wir gerne in das Geschehen einbeziehen.
Dienstag 5./6.
Erzählen um 1900 kommt als Vorschlag und damit ist Kafka mit im Topf. Wir schauen uns den Abiturvorschlag mit einem Kafka-Text aus dem letzten Jahr genauer an und erarbeiten, wie man an diesen schon speziellen Autor herangehen kann.
MI 1/2
Wir schauen uns noch einmal die wichtigsten Themen an, die im Zusammenhang mit dem zweiten Semesterthema behandelt wurden.
MI, 5./6. Std.
Wir schauen uns noch einmal die wichtigsten Themen an, die im Zusammenhang mit den beiden Kurzgeschichten behandelt wurden.
DI, 1./2. Std.
Wir schauen uns Operatoren an, klären Fragen dazu und schauen uns beispielhaft alte P4-Klausuren an und welche Operatoren darin vorkommen.
Di 1./2. oder Fr 6.
Naturgedichte sind ein beliebtes Thema. Aber nicht überall, wo Natur dabei ist, ist auch Romantik drin. Wir wollen anhand von Gedichten Überprüfungskriterien entwickeln, ob es sich um Romantik, Expressionismus oder Postmoderne handelt.
DI 3/4 oder 4/5
In dieser Session schauen wir uns Klausuren aus den letzten Jahren an und wie sie sinnvoll bearbeitet werden können.
Di. 1./2. oder Freitag 6.
Vom Vorbereitungsraum bis zum Prüfungsgespräch - was passiert dort, wie kann man optimieren? Wir versuchen zusammen, eure Fragen rund um P5 zu klären und schauen uns hilfreiche und wenig hilfreiche Formulierungen an.
MO 1/2., MO 7/8.